Объектно-онтологические схемы педагогической деятельности. wnve.xarb.docsbecause.webcam

Рассмотреть педагогическую деятельность в структуре педагогической системы. Понятие деятельности как совокупности действий. Понятие. Поэтому им следует давать характеристику в обобщенном, типизированном виде. Проработать лекцию, знать определение основных понятий темы; схемы. Согласно этой схеме, объектом педагогической профессии является человек. Специфической характеристикой педагогической деятельности является ее продуктивность. Педагогическая направленность: понятие и структура.

Введение в профессионально-педагогическую специальность

Педагогической деятельности», «Педагогическая техника учителя и пути ее. специфические характеристики педагогического труда: 1. схемы и т.д.). понятия мастерства учителя берут его профессионально-личностные. В качестве мировоззренческого принципа понятие деятельности утвердилось. Далее рассмотрим схему педагогической деятельности, предложенную. группу характеристик деятельности педагога-исследователя (которой мы. Назовем еще раз основные характеристики субъекта с тем, чтобы проанализировать. Субъект педагогической деятельности в идеальной схеме работает ради. Аутопсихологическая компетентность соотносится с понятием. Кроме метода в социально-педагогической деятельности, как и в педагогике. Средство является более широким понятием, чем прием и метод, поскольку. различными, что обозначено на схеме стрелками, направленными вниз. Понятие «Инновационная педагогическая деятельность» в современной. схему связи понятий, отображающих возможные тенденции изменения» [4]. с личностными и профессиональными характеристики самого педагога [6]. Понятие «детство» включает присущие ему характеристики в. Структуры индивидуальности и личности приводятся в виде схемы. Понятие. Главное в деятельности классного руководителя - содействие. Содержание профессионально-педагогической деятельности классного руководителя. Куликова. В качестве родового понятия следует определить понятие "педагог". все характеристики профессии учителя на классного руководителя. Понятие педагогической деятельности Педагогическая дЕЯТЕЛЬНОСТЬ. СООТВЕТСТВУЮЩИХ ТИПОВ И ВИДОВ Схема 1 Нормативно-правовые. Под понятием «педагог» нередко понимается и профессия, и социаль- ная роль, и вид. Педагогическая деятельность имеет следующие характеристики уров- ней: 1. может быть условно представлена схемой (по В. Леви). Итак, в структуре педагогической деятельности есть цель. Как было сказано в первой лекции, «педагогика» как понятие имеет разный. Из схемы видно, что у индивида или группы («Я» или «Мы») возникает. Рассмотреть педагогическую деятельность в структуре педагогической системы. Понятие деятельности как совокупности действий. Понятие. Поэтому им следует давать характеристику в обобщенном, типизированном виде. Проработать лекцию, знать определение основных понятий темы; схемы. Первая схема, доминировавшая до последнего времени в теоретических и. Очевидно, педагогическая деятельность — это именно та деятельность, которая. Эти понятия имеют много общего, но каждое из них оттеняет и. Педагогическая деятельность — это деятельность, которая обеспечивает отношения, возникающие между людьми при передаче. В образовательной практике понятие «педагогические технологии» используются на трëх уровнях (Селевко Г.К.). Организаторское творчество – это деятельность в сфере управления и. Схема педагогического процесса. Разумеется, научный анализ педагогической деятельности отдает. При определении понятия “учебная модель” ударение делается на то, что характеристики. Любой урок включает в себя не только те или иные схемы его. Системообразующей характеристикой деятельности, в том числе и. Понятие о педагогическом действии выражает то общее, что присуще всем. Нистической педагогики предполагает не только подход к. схема творческой жизнедеятельности обслуживается такими понятиями: по требности. ском процессе. Характеристика педагогов по уровню творческого потенциала. Комментарий к схеме. Пункт 1 В. 1: Вспомните определение понятия «педагогическая деятельность» в формулировке академика Б.Т. Словарь терминов по дисциплине «Педагогическая психология». способному к созданию рационалистических схем, тогда как формальные абстракции вычленяют. 2) Амбивалентность в области интеллектуальной деятельности. Понятие "культура" употребляется для характеристики определенных. Школу и строилась на деятельности педагога – учителя, преподава- теля, воспитателя. схемой). Понятие «абстрактное» противопоставляется конкретному. главным образом реактивные характеристики таких систем, исклю-. 2.2.1. общая характеристика понятия «деятельность». включает в себя цель, средство, сам процесс преобразования и его результат (см. схему 6). Как писать концепцию педагогической деятельности. понятие, смысл, представление. Педагогическая концепция – это структурированная совокупность идей. характеристика школы, место предмета в школе (не обязательно). Можно использовать мультифоры и магниты для демонстрации схем. Общая характеристика и особенности педагогической профессии. При этом понятие «воспитание» появилось значительно раньше. Творческий характер педагогической деятельности является важнейшей ее особенностью. избыточное количество всевозможных иллюстраций и схем рассеивает. Общее представление об иерерхии целей может дать схема, приведенная на. Понятие целей педагогической деятельности, процесса и средств их. Инновационная педагогическая деятельность как особый вид творческой. Особенностью этого этапа является создание с помощью понятий, схем. Ретроспективный анализ онтологических схем деятельности создаёт. структурные характеристики акта деятельности связывают субъектную (субъект. системы и понятие продуктивности педагогической деятельности, были. Краткая характеристика педагогики, дидактики и педагогической психологии. Главная особенность педагогической деятельности состоит в том, что объектов и субъектом. Схема процесса обучения. Основные понятия педагогической психологии: учение, усвоение, закономерности развития в учебном. Общие характеристики педагогической деятельности; 5.5. Понятие «перцепция» в переводе с латинского означает восприятие, слово же. К. К. Платоновым.[37] Согласно его схеме структура личности состоит из четырех.

Педагогическая деятельность хорактеристики понятия в схеме